設計とアーキテクチャ ソフトウェアアーキテクチャ 目的 求められるシステムを構築・保守するために必要な人材を最小限に抑えること 崩壊したコードを書く方がクリーンなコードを書くより常に遅い TDDありとTDDなしで比較 TDDを使ったほうが速い 速く進む唯…

アジャイル検定 Lv.2 を受験してきたので、結果を含めて簡単なレポートを残しておきたいと思います。 アジャイル検定 アジャイル検定とは アジャイル開発のスキルを客観的な尺度で分析・判定するのが、アジャイルソフトウエア開発技術者検定試験です。 試験…

DevLOVE devlove.doorkeeper.jp 石井食品 会社 1945年設立 元佃煮屋 昔は毎日カイゼンしてた、夕食のたびにカイゼン 石井さん 代表 元エンジニア、CSM 池田さん 営業 アジャイルは全く知らない 守：見える化/ふりかえり/バックログ化/期待マネジメントでカイ…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定Lv.2 出題範囲 モデリング オブジェクト指向設計：継承、インターフェース、ポリモーフィズム、疎結合、Dependency Injection コーディング コーディングルール：ツールによる確認(checkstyle) ペアプログラミング リーダビリティ(コードの読…

アジャイル検定 Lv.1 を受験してきたので、結果を含めて簡単なレポートを残しておきたいと思います。 アジャイル検定 アジャイル検定とは アジャイル開発のスキルを客観的な尺度で分析・判定するのが、アジャイルソフトウエア開発技術者検定試験です。 試験…

アジャイル開発の概要 従来手法との違い イテレーティブ開発 → 短期間で全ての工程を繰り返す スコープ調整 → 固定：リソース・納期・品質、調整：スコープ 常にリリース可能 → 自動化 変化に対応 → 状況に応じてやり方を変える 求められるスキルセット 多能…

なぜプロトタイピングが必要なのか？ スクラムを導入した際にプロダクトオーナーとエンジニア間で機能の必要性に関して揉めることが多々あるのではないでしょうか。 なぜそのような状況になるのか見てみると、「その機能が必要とされているという確証を得て…

インプットとアウトプット インプット アウトプット 読む 話す 聞く 書く 見る 行動する インプットの基本法則 「量」より「質」を重視する 「量」だけ増やしても自己成長にはつながらない 「質」を高めた後に「量」を増やす 「質」を高めるには？ ゴールを…